Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Tipe Stad Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Keaktifan Siswa dan hasil Belajar Kelas XI SMAN 14 Gowa

Reski Wahyuni, Ahmad Hasyim, Sri Mukminati Nur

Abstract

Penelitian ini adalah kuantitatif yang bertujuan untuk mengatahui pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Tipe STAD pada kelas Xl IPA 1 dan IPA 2 .sample pada penelitian ini kelas Xl IPA 1 dan Xl IPA 2 tahun ajaran 2023/2024 kelas Xl IPA 1 diajar Model pembelajaran koperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) teknik penelitian yang digunakan peneliti statiscik, deskriptif dan inferensial. Data ini di analisis menggunakan SPSS adapun nilai rata-rata kelas Xl IPA 185, sedangkan kelas Xl IPA 2 nilai rata-rata 80,81,hasil uji Normalitas pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,021berarti data yang diteliti berdistribusi normal karena nilai sig> 0,05 hasil Uji Homogenitas diperoleh nilai 0,025 sig >0,05berdistribusi normal maka Ho titolak dan 𝐻1 diterima data perhitungan yang diperoleh hipotesis nilai sig> 0,05 nilai t-hitung< t tabel yakni 4,281>0,05 maka Ho diterima data ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh model pembelajaran koperatif tipe STAD berbantuan multimedia interaktif terhadap keaktifan siswa SMAN 14 Gowa .

Kata kunci : Pengaruh model pembelajaran koperatif tipe STAD berbantuan

multimedia interaktif.

Full Text:

PDF

References

Ambarita, J. (2020). Multimedia InteraktifBerbasisKarakter di Masa PandemiCovid 19. Prosiding SNITT Poltekba, 4, 370–380

Asma,Nur. (2013).Model-model koperatifjakarta. Depertemenpendidikan Nasional Direktoratjendralpendidikan Tinggi

Daryanto (2010) Multimedia interaktif ,dilengkapidenganalatpengontrol dan alatpenggunareferansipendapat para ahliisiArtikel :PustakabelajarEkonomi dan ilmuekonomi II

Faiq. (2013), jenispembelajaraankooperatifArtikeljurnalpendidikannasional 19(3),25-28.

Huda,M.(2013).Model-model pengajaran dan pembelajaraned, Yokyakarta,Pustaka belajar

Isjoni , (2011) Pembelajaran Kooperatif, (Yogyakarta: PustakaPelajar, 2011),hal.5 Isojoni,(2013). Model pembelajaran .Teknologi pembelajaran program study pendidikan Biologi artikel jurnal pendidikan 17(5),22-29.

Johan (2016). Upaya peningkatan keaktifan FKIP UMP matapelajaran Sejarah di kelas Xl SMA Sriwijaya referensi yang dikutip dari Artikel upaya meningkatkan kemampuan siswa

M. Miftahussiroyudin,(2013). StrategiPembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Pada MateriEsensialRukun Iman (INOVASI), (Surabaya, BalaiDiklatKeagamaan, 2013), hal. 291 Menggunakan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Kimia

Munir (2015).Multimedia interaktif, Pemanfaatan computer untuk menggabungkan teks Referensi pendapat para ahli Isi Artikel :Pustaka belajar pascasarjana Universitas pendidik angenesha

Ramafrizal, J. S. (2018). Kajian Model PembelajaranKooperatifTipe STAD (Student Teams Achievement Division) Dalam Upaya Meningkatkan Efektifitas Proses BelajarMengajarAkuntansi. OIKOS Jurnal Kajian Pendidikan Vol, 1,No 3, (2018).

Rusman,(2010).Model-model pembelajaranpengembanganpropesionalismeguru, Bandung rajawaliperss

Suprihatiningrum. (2013). Strategi Pembelajaran Teori&Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Suprijono Agus. (2015), Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM (revisi), Yokyakarta: Pustakabelajar. Hal,65

Surjono. (2017:41) ,Multimediapembelajaraninteraktifterhadapsiswa SMP pada pembelajaran IPA Jurnal Bio Education , 3(1), 202-2013.

Zainiyati.(2017:172), Multimedia dalam proses pembelajaranberbasis ICT jurnalkajianpendidikan , 2(4), 80-90

DOI: http://dx.doi.org/10.46339/al-nafis.v4i1.1358

Refbacks

  • There are currently no refbacks.