Strategi Pembelajaran Guru Penddidikan Agama Islam Dalam Meimupuk Kreativitas Siswa Di Mts Al-Khairat Bacan

Khalid Hasan Minabari

Abstract


Proses Pengajaran dan pembelajaran abstrak mencerminkan proses yang dijalani oleh siswa untuk menetapkan dan mengembangkan ide atau memahami diri. Oleh karena itu, teaclung "harus berisi kesepakatan bagi siswa untuk melakukannya dengan sukses dan penuh motivasi. Mempelajari arcumstance yang dibuat oleh pendidik harus memotivasi siswa untuk mengambil bagian secara aktif (yaitu mengamati, meminta, menjelaskan dan melakukan tindakan skall, dll.) karena pembelajaran aktif tidak dapat dicapai tanpa partisipasi siswa

Full Text:

PDF

References


Bogdan dan Taylor dalam Moleong, 2002:

Departemen Agama RI, Jurnal Madrasah, Operasioanalisasi, Edisi 3, Jakarta: Depag RI, 2003,

Fuat Nashori dan Rahcmy Diana Mukarram, 2002:

Muhammad Rajab, Pendidikan Islam dan Perubahan Sosial. http//enja.blogspot.com.06.2009

Piotr Srrompka, Somologi Peruhahan Sosial, Prenada. Ke-3 , Jakarta, 2010,

Sigit BD. Darma, Leheralisasi Pendidikan, hurp./ sebede wandergua. com, 23 Pebruari 2008

Sutrisno, Revolusi Pendidikan di Indonesia, Ar-Rurz Mcdia, Cet. I, Yogyakarta, 2003

Shedhu, akeryaan Kutai dan Tarumanegara, http // shedhu blogspot. com., Kamis, 22 April 2010

Saiful Bahri Djamarah, dkk, Strategi Belajar Mengajar, Cet. Is Jakarta: Rineka Cipta, 1998,

Utami Munandar, Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah, Cet. III: Jakarta: Gramedia, 1999,


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 STADIUM