PENTINGNYA PENDIDIKAN LANJUT BAGI WANITA (Studi Kasus Mahasiswi Indonesia di Khon Kaen University)
Abstract
Pendidikan diartikan sebagai proses mengubah sikap dan tata laku seseorang dengan tujuan menjadi lebih baik. Pendidikan terbagi menjadi dua yaitu pendidikan formal dan non-formal. Kondisi pendidikan di Indonesia baru baru ini menunjukan hasilnya yang cukup mencengangkan. Survei yang diinisiasi oleh OECD atau Organisation for Economic Cooperation and Development menunjukan hasil bahwa pendidikan Indonesia masih dibawah Singapore, Vietnam dan Thailand. Masalah dalam dunia pendidikan adalah terkait kesetaraan gender. Tulisan ini akan membahas tentang bagaimana pentingnya pendidikan tinggi tingkat pascasarjana bagi perempuan. Tujuannya untuk mengetahui bagaimana perspektif perempuan akan hal tersebut serta alasan dibaliknya. Penelitian menggunakan metode deksriptif kualitatif dengan menggunakan sampling mahasisiwi Indonesia di Khon Kaen University yang menempuh jenjang pasca sarjana. Berdasarkan data diatas diperoleh bahwa para mahasiswi sangat sadar akan pentingnya pendidikan bagi perempuan. Para mahasiswi mulai keluar dari stereotip masyarakat dan belajar bidang yang identic dengan laki laki.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
ACDP Indonesia. (2013, September). Kesetaraan Gender dalam Pendidikan di Indonesia. Retrieved from KEMDIKBUD: http://repositori.kemdikbud.go.id/8569/1/Policy-Brief-ACDP-Gender-Equality-Indonesia-FINAL.pdf
Badan Pusat Statistik. (2017). Jumlah Pegawai Negeri Sipil Menurut Tingkat Pendidikan dan Jenis Kelamin, Desember 2007 - Desember 2016. Retrieved from Statistik Indonesia 2017: https://www.bps.go.id/statictable/2014/09/12/1175/jumlah-pegawai-negeri-sipil-menurut-tingkat-pendidikan-dan-jenis-kelamin-desember-2007---desember-2016.html
Haspels, N., & Suriyasarn, B. (n.d.). Meningkatkan Kesetaraan Gender. Retrieved from International Labour Organization: https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---asia/---ro-bangkok/---ilo-jakarta/documents/publication/wcms_150508.pdf
Indonesia development Forum. (2019, March 12). Survei CWI, Hanya 23 Persen Jabatan Tinggi PNS yang Diduduki Perempuan. Retrieved from Indonesia development Forum 2019: https://indonesiadevelopmentforum.com/2019/article/11780-survei-cwi-hanya-23-persen-jabatan-tinggi-pns-yang-diduduki-perempuan
KEMENPPPA. (2018, Februari 23). KESETARAAN GENDER : PERLU SINERGI ANTAR KEMENTERIAN / LEMBAGA, PEMERINTAH DAERAH, DAN MASYARAKAT. Retrieved from Kementrian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia: https://www.kemenpppa.go.id/index.php/page/read/31/1667/kesetaraan-gender-perlu-sinergi-antar-kementerian-lembaga-pemerintah-daerah-dan-masyarakat
Kholisoh, S. (2016). KONSEP PENDIDIKAN PEREMPUAN R.A. KARTINI DALAM BUKU HABIS GELAP TERBITLAH TERANG. IAIN Salatiga.
Nasir, L. (2017). PERSAMAAN HAK: PARTISIPASI WANITA DALAM PENDIDIKAN. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 17, 36-46.
Rahminawati, N. (2001). ISU KESETARAAN LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN (BIAS GENDER). Mimbar, 272-283.
RISET DIKTI. (2016). Kiat Sukses Belajar di Pascasarjana. Retrieved from Sumber Daya Riset Dikti: http://sumberdaya.ristekdikti.go.id/wp-content/uploads/2016/02/Kiat-Sukses-Belajar-di-Pascasarjana.pdf
Scholastica Gerintya. (2018, Mei). Rerata Penghasilan Perempuan Masih Jauh di Bawah Gaji Laki-Laki. Retrieved from Tirto Id: https://tirto.id/rerata-penghasilan-perempuan-masih-jauh-di-bawah-gaji-laki-laki-cJFB
Sumar, W. T. (2015). IMPLEMENTASI KESETARAAN GENDER DALAM BIDANG PENDIDIKAN. Musawa, VII, 158-182.
United Nations. (n.d.). Sustainable Development Goals. Retrieved from Sustainable Development Goals: https://sustainabledevelopment.un.org/sdgs
Welle, D. (2019, May 02). Potret Pendidikan Indonesia di Tengah Perkembangan Teknologi. Retrieved from Detik News: https://news.detik.com/dw/d-4533564/potret-pendidikan-indonesia-di-tengah-perkembangan-teknologi
DOI: http://dx.doi.org/10.46339/al-wardah.v13i2.210
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 AL-WARDAH
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.