METODE TARJAMAH DAN PENGARUHNYA TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA (QIRA’AH) SISWA DALAM MEMPELAJARIBAHASA ARAB

sugirma sugirma

Sari


Tarjamah pada hakikatnya adalah mengalihbahasakan makna atau pesan bahasa sumber ke bahasa sasaran dengan meliputi tigaunsur utama, yaitu: bahasa sumber, makna atau pesan dan bahasa sasaran. Objek terjemahan dapat berupa kata-kata, frasa, kalusa, kalimat, kumpulan kalimat ataupun wacana.Matode ini merupakan cara yang paling aktif melibatkan setiap siswa di dalam kelas. Metode ini juga bisa merupakan kegiatan yang dapat mempercepat kecakapan dan kemampuan analisis peserta didik tentang arti dan makna suatu bacaan yang sedang dibahas dalam pelajaran bahasa Arab. Melalui metode tarjamah, keterampilan membaca (qira’ah) siswa diharapkan dapat mengucapkan lafadz kata-kata dan kalimat dalam bahasa arab yang fasih, lancar dan benar,tidak sembarang baca. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) yaitu mengumpulkan data yang diperoleh melalui sumber-sumber data dari beberapa literatur yang terkait dengan tema-tema bahasan. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa pengguanaan metode tarjamahakan mampu meningkakan keterampilan qiro’ah siswa daam mempelajari bahasa Arab.

Teks Lengkap:

PDF (English)

Referensi


Al-Qur’an Al- Karim, Semarang: PT. Karya Toha Putra, 2002.

Arief, Armai. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Press.

Aziz, Minanul & Yunan, Aswir. Terampil Bahasa Arab 3: untuk Kelas XII MA, Solo: PT Tiga

Serangkai Pustaka Mandiri, 2009.

Fahrurrozi. Teknik Praktis Terjemah, Yogyakarta. 2003.

M, Yasir Tajid S. 150 Menit Belajar Membaca Kitab Gundul, Jakarta: Pustaka Ash Shaff. 2008.

Mahbub, St. Hajar. Pengaruh Pembelajaran Qawaid terhadap Kemampuan Santri

Menerjemahkan di Madrasah Aliyah pondok Pesantren DDI Lil-Banat Parepare :Skripsi,

Parepare: t.t. 2009.

Marno & Idris. Strategi dan Metode Pengajaran: Menciptakan Keterampilan Mengajar yang

Efektif dan Edukasi, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. 2009.

Nasution, S. Metode Research, Cet. 9; Jakarta: Bumi aksara. 2007.

Nurbayan, Yayan. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: Zein Al-Bayan. 2008.

Saleh, Samsubar. 2004. Statistik Deskriptif, Cet. I; Yogyakarta: UPP. AMP YKPN.

Setiowati,Tutik. Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Media Komik Berbahasa

Jawa Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Magersari Kabupaten Rembang Tahun Ajaran

-2007: Skripsi, Semarang: t.t. 2007..

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&B, Cet. 7;

Bandung: Alfabeta. 2009.

Syihabuddin. Teori dan Praktik Penerjemahan Arab-Indonesia, Jakarta: Proyek Peningkatan

Penelitian Pendidikan Tinggi Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen

Pendidikan Nasional. 2002.

Tim Puslitbang Lektur Keagamaan. Pedoman Transliterasi Arab-Latin, Cet. 5; Jakarta:

Departemen Agama RI Badan Litbang Agama dan Diklat Keagamaan Proyek Pengkajian

dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama. 2003.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##