OPTIMALISASI PERKEMBANGAN ANAK DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM KONTEKS PSIKOLOGI KELUARGA
Abstract
Psikologi perkembangan anak menjadi salah satu persoalan yang banyak dialami terutama dalam lingkungan keluarga. Kesulitan dalam mendidik karena tidak sesuai dengan harapan menjadikan anak tidak tumbuh maupun berkembang sesuai usianya. Artikel ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library research). Penelitian ini dilakukan untuk menghimpun serta menganalisa data yang bersumber dari buku, majalah, koran, dan karya ilmiah lainnya. Penelitian kepustakaan menggunakan pendekatan yang bersifat kualitatif. Berdasarkan hasil berbagai penelitian disajikan untuk membahas Persoalan yang saat ini dihadapi yakni tidak semua lingkungan keluarga dapat memenuhi harapan dan kebutuhan anak terutama dalam psikologiperkembangannya. Lingkungan keluarga yang berperan sebagai pendidik yang baikdan memenuhi standar menjadi sebuah keseharusan bagi orang tua. Jika tidak, maka psikologi perkembangan anaklah yang menjadi taruhannya, karena orangtua dan anak saling bersinergi untuk menunjang masa depannya. Lingkungan keluarga terutama orang tua merupakan pendidikan pertama bagi psikologi perkembangan anak. Proses perkembangan anak dalam berbagai macam aspek seperti bahasa, fisik- motorik, emosi harus mendapatkan dukungan penting dalam lingkungan keluargakarena dapat menjadikan modal dalam kehidupan anak di masa yang akan datang.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ayun, Q. (2016). Dalam Membentuk Perkembangan Kepribadian Anak: Perspektif
Psikologi Perkembangan Islam. Attarbiyah, 26, 91–118.
Effendi, S., & Dkk. (1995). Fungsi Keluarga dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya
manusia. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Gunadi, D. I. P. (2019). Peran Orang Tua dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak untuk
Membangun Karakter Jujur.
H.B, E., & A.C, E. (1958). A Comprehensive Dictonary Of Psychological and Sychoanalytic
Term: A Guide The Usage. Longmans Green. Hulukati, W. (2015). Peran
Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Anak Wenny Hulukati.
Musawa, 7(2), 265–282.
Hurlock, E. B. (1980). Psikologi Perkembangan (Edisi Keli). Erlangga.
Idad, S. (2016). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. PT Remaja Rosdaskarya.
Khoirunnisa, D. (2018). Pembelajaran E-Learning Perkembangan Anak di Jurusan
Psikologi Online Learning Model for the Child Development Course in
Psychology Department Riza Noviana Khoirunnisa, Damajanti Kusuma Dewi,
Desi Nurwidawati Jurusan Psikologi Universitas Negeri Surabaya. Jurnal
Psikologi Teori dan Terapan, 9(1), 62–76.
Novela, T. (2019). Dampak Peran Ayah Terhadap Perkembangan Emosional Anak
Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 16–29.
Paul, H., & Dkk. (1988). Perkembangan dan Kepribadian Anak (keenam). Erlangga.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014 Tentng
Kurikulum 2013 Anak Usia Dini
Santrock, J. W. (2011). Educational Psychology (Edisi Keli). McGrawHill Companies.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan, (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D).
Ulfa, M. (2020). Aulad: Journal on Early Childhood Peran Keluarga dalam Konsep
Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. AULAD: Journal on Early Childhood,
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2013.
DOI: http://dx.doi.org/10.46339/al-wardah.v18i1.1389
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 AL-WARDAH: Jurnal Kajian Perempuan, Gender dan Agama
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.