PERAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK
Abstract
Tenaga pendidik dalam tinjauan profesionalisme merupakan faktor utama dalam meningkatkan kualitas pendidikan untuk membentuk intelektual dan perkembangan pribadi peserta didik, sehingga tercipta pribadi peserta didik yang baik dan baik dan buruknya pribadi peserta didik secara normatif. Pendidikan pada anak tidak hanya diperoleh hanya di sekolah saja, tetapi semua faktor yang dapat dijadikan sumber pendidikan, terutama di lingkungan keluarga dapat menjadi faktor utama terhadap perkembangan anak. Lingkungan keluarga memegang peranan-peranan penting dan berpengaruh terhadap keberhasilan prestasi belajar siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Achmadi. (2005). Idiologi Pendidikan Islam: Paradigma Humanisme Teosentris, Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Effendi, Suratman, Ali Thaib, Wijaya, Dan B. Chasrul Hadi. (1995). Fungsi Keluarga Dalam
Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jambi: Departemen Pendidikan dan
Kebudayan.
Langgulung, Hasan. (2003). Pendidikan Islam dalam Abad ke 21. Jakarta: PT Pustaka Al-Husna
Baru.
Mudjiona, Hermawan. et.all. (1996). Fungsi Keluarga Dalam Meningkatkan Sumber Daya
Manusia. Yogyakarta; Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Padmonodewo, Soemiarti, (2000), Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta
bekerjasama dengan Departemen Pendidikan & Kebudayaan.
Sumiyati. (2011). PAUD Inklusi PAUD Masa Depan. Yogyakarta: Cakrawala Institute.
Utami, Munandar. (1983). Emansipasi dan Peran Ganda Wanita Indonesia Suatu Tinjauan
Psikologis. Depok: UI Press.
Yuliani N. S., (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Widina Bhakti
Persada Bandung.
DOI: http://dx.doi.org/10.46339/al-wardah.v18i1.1391
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 AL-WARDAH: Jurnal Kajian Perempuan, Gender dan Agama
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.