PERAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK

Dewi Anggita Wijaya

Abstract


Tenaga pendidik dalam tinjauan profesionalisme merupakan faktor utama dalam meningkatkan kualitas pendidikan untuk membentuk intelektual dan perkembangan pribadi peserta didik, sehingga tercipta pribadi peserta didik yang baik dan baik dan buruknya pribadi peserta didik secara normatif. Pendidikan pada anak tidak hanya diperoleh hanya di sekolah saja, tetapi semua faktor yang dapat dijadikan sumber pendidikan, terutama di lingkungan keluarga dapat menjadi faktor utama terhadap perkembangan anak. Lingkungan keluarga memegang peranan-peranan penting dan berpengaruh terhadap keberhasilan prestasi belajar siswa.


Keywords


Lingkungan,Keluarga, Anak

Full Text:

PDF

References


Achmadi. (2005). Idiologi Pendidikan Islam: Paradigma Humanisme Teosentris, Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Effendi, Suratman, Ali Thaib, Wijaya, Dan B. Chasrul Hadi. (1995). Fungsi Keluarga Dalam

Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jambi: Departemen Pendidikan dan

Kebudayan.

Langgulung, Hasan. (2003). Pendidikan Islam dalam Abad ke 21. Jakarta: PT Pustaka Al-Husna

Baru.

Mudjiona, Hermawan. et.all. (1996). Fungsi Keluarga Dalam Meningkatkan Sumber Daya

Manusia. Yogyakarta; Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Padmonodewo, Soemiarti, (2000), Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta

bekerjasama dengan Departemen Pendidikan & Kebudayaan.

Sumiyati. (2011). PAUD Inklusi PAUD Masa Depan. Yogyakarta: Cakrawala Institute.

Utami, Munandar. (1983). Emansipasi dan Peran Ganda Wanita Indonesia Suatu Tinjauan

Psikologis. Depok: UI Press.

Yuliani N. S., (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Widina Bhakti

Persada Bandung.




DOI: http://dx.doi.org/10.46339/al-wardah.v18i1.1391

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 AL-WARDAH: Jurnal Kajian Perempuan, Gender dan Agama



  

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.